31 במרץ-25: מורים מזהירים שבינה מלאכותית עשויה להחליש את החשיבה הביקורתית של התלמידים ככל שהאימוץ גדל – 70% מבני הנוער בארה”ב משתמשים כעת בבינה מלאכותית גנרית, לעתים קרובות לצורך שיעורי בית. מחנך אחד מציין שהסתמכות יתרה עלולה לחנוק את הכישורים האנליטיים הדרושים למשימות מתקדמות כמו כתיבת חיבורים מובנית.